【推薦理由】

創(chuàng)新創(chuàng)造力

面向任意年級高中生，不限申請學(xué)科;體驗數(shù)學(xué)力量，讓學(xué)生發(fā)揮數(shù)學(xué)建模和創(chuàng)新潛力,以更好地理解、分析和解決現(xiàn)實世界的問題。

高含金量

數(shù)學(xué)建模能力是個體成為滿足社會需要的人才的必備技能,是將來能夠在各行業(yè)取得比較優(yōu)勢的關(guān)鍵能力。在新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中,有六個學(xué)科提到了對模型能力、模型思想的要求,建模能力正成為整個中學(xué)教育的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。

助力申請

對于申請海外名校的學(xué)生來說，掌握數(shù)學(xué)建模能力,不僅體現(xiàn)了強大的數(shù)學(xué)思維，還展現(xiàn)了學(xué)生超前學(xué)習(xí)的能力和計算機能力，能夠作為學(xué)生申請的技能利器存在。

【活動簡介】

IMMC國際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)是一個創(chuàng)立于2014年的新型數(shù)學(xué)建?；顒樱鋭?chuàng)辦機構(gòu)是美國數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合( COMAP )和香港儒蓮教科文機構(gòu)。相對于其他數(shù)學(xué)建?；顒? IMMC的參加時間時間更加靈活,獲獎率相對較高。

IMMC活動分為中國站和國際站。一年有兩次參與機會 ,分為秋季活動和冬季活動,學(xué)生可根據(jù)自己時間選擇其中之一參與，學(xué)生以好成績參加中國區(qū)總評選及晉級國際站。

活動分為命題論文及自主選題論文形式進行。命題論文必須在96小時內(nèi)完成，而自選題只需在活動截止時間前完成即可。選手在參與過程可使用網(wǎng)絡(luò),書籍,數(shù)據(jù)等資料，只需標(biāo)注引用來源即可。晉級國際站的論文必須以全英文完成，中國站團隊可以以中文完成論文。

備注：美國隊伍可以直接參與國際站，不需要參加中華區(qū)選拔。

【活動信息】

【獎項設(shè)置】

【培訓(xùn)體系】

培訓(xùn)課程體系完全按照數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)要求和評審標(biāo)準(zhǔn)來安排,分為前期基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、活動期間輔導(dǎo)、活動后總結(jié)三部分，合計共24課時。

【課程大綱】

【師資介紹】

輔導(dǎo)經(jīng)驗：

●數(shù)學(xué)建模活動:指導(dǎo)MCM全美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎3隊、 二等獎2隊;

指導(dǎo)本校CUMCM隊伍中的2支，分別獲國家二等獎和省一等獎;

指導(dǎo)HiMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模10隊，0獎1隊, M獎4隊, H獎5隊;

指導(dǎo)IMMC國際數(shù)學(xué)建模1支隊伍，獲得中華區(qū)一等獎;

●丘成桐中學(xué)科學(xué)獎：指導(dǎo)丘成桐中學(xué)科學(xué)獎11支隊伍

數(shù)學(xué)方向7支隊伍，分賽區(qū)二等獎1個，分賽區(qū)三等獎2個, 2支隊伍進入半決賽；經(jīng)濟金融建模方向4支，2支隊伍進入半決賽，2支隊伍獲得分賽區(qū)二等獎。

●EI論文：指導(dǎo)高中生完成EI論文共十余篇,本科生SCI論文3篇。

Locke

武漢理工大學(xué)博士

【機構(gòu)簡介】

思客教育(Thinker)，起源于2014年，專注為準(zhǔn)留學(xué)生提供高質(zhì)量的背景提升規(guī)劃與綜合素質(zhì)培養(yǎng)服務(wù)。秉持著信念--“讓每個孩子擁有選擇教育的自由”，思客教育針對14-25歲學(xué)生提供一系列項目制學(xué)術(shù)產(chǎn)品，幫助學(xué)生增強升學(xué)競爭力，實現(xiàn)名校夢想。

核心團隊由清北、香港及海外知名高校校友組成，匯集超10000余位學(xué)術(shù)導(dǎo)師，累計幫助5000余位學(xué)員斬獲名校offer。截止2021年，公司累計獲得三輪融資，估值數(shù)千萬，得到36氪、 深圳廣電、南方日報等知名媒體報道，清華、北大、 港中文、武大等名校支持宣傳。