【日語(yǔ)介紹】
日語(yǔ)(平假名にほんご),簡(jiǎn)稱日語(yǔ)、日文,是一種主要為日本列島上和族所使用的語(yǔ)言,是日本的官方語(yǔ)言和常用的語(yǔ)言。日語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),通過在詞語(yǔ)上粘貼語(yǔ)法成分來構(gòu)成句子,稱為活用,其間的結(jié)合并不緊密、不改變?cè)瓉碓~匯的含義只表語(yǔ)法功能。語(yǔ)言系屬至今未定,有學(xué)者認(rèn)為屬于阿爾泰語(yǔ)系,也有學(xué)者認(rèn)為是扶余語(yǔ)系、南島語(yǔ)系,也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語(yǔ)言(有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語(yǔ)族的概念、并認(rèn)為日語(yǔ)從屬之)或日本語(yǔ)系。
【課程簡(jiǎn)介】
入門快、實(shí)用性強(qiáng)、基礎(chǔ)牢固。日語(yǔ)零起點(diǎn)業(yè)余學(xué)習(xí),特別適合沒有全日制時(shí)間但希望鞏固掌握日語(yǔ)全方位能力的學(xué)員。在掌握語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)口語(yǔ)聽說能力同步掌握;詳細(xì)的學(xué)習(xí)初級(jí)實(shí)用日語(yǔ)課程,每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂,在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ),掌握考試技巧。能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)的日語(yǔ)課程,為就業(yè)、留學(xué)鋪平了道路。
【適合對(duì)象】
零基礎(chǔ)學(xué)員或有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,目前打算鞏固并進(jìn)一步學(xué)習(xí)的日語(yǔ)興趣愛好者。希望日語(yǔ)聽說讀寫能力同步發(fā)展,只有業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),想以日語(yǔ)作為工作方向或愛好、留學(xué)的學(xué)員。
【學(xué)習(xí)教材】《大家的日語(yǔ)》初級(jí)上
【班級(jí)規(guī)?!?/b>小班精品課堂
【****】
學(xué)員在達(dá)到95%出勤率的情況下可免費(fèi)重修本課程;
【課程優(yōu)勢(shì)】
1、讓學(xué)生在日語(yǔ)聽說讀寫方面從實(shí)際應(yīng)用到考試技巧得到全方位的提高,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到生活的方方面面,能讓學(xué)生走下課堂就能開口說日語(yǔ)。
2.小班制教學(xué) 更多機(jī)會(huì)和老師一對(duì)一學(xué)發(fā)音,一對(duì)一練聽說,更能**教學(xué)質(zhì)量
3、課程內(nèi)容豐富,傳授學(xué)習(xí)日語(yǔ)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合情景對(duì)話,提高學(xué)員聽說讀寫水平。
4、輕松學(xué)日語(yǔ),短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化提高,達(dá)到相應(yīng)日語(yǔ)水平,能夠?qū)W以致用。
5、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不可能是速成的,需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,我們的課程授課與練習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生能消化吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打。
6、 一年之內(nèi)享受全程服務(wù)。
【師資團(tuán)隊(duì)】
【上課情景】
【學(xué)校介紹】
武漢良木日語(yǔ)培訓(xùn)是專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),高校名師主講.有日語(yǔ)能力等級(jí)培訓(xùn)班,考研日語(yǔ)培訓(xùn)班,出國(guó)日語(yǔ)培訓(xùn),公益免費(fèi)辦理日本留學(xué)等.
目前良木日語(yǔ)已與陽(yáng)光公益留學(xué)和風(fēng)日語(yǔ)東京總部樂商株式會(huì)社合作辦理免費(fèi)公益留學(xué)并在武漢各高校組織進(jìn)行了多場(chǎng)日本留學(xué)說明會(huì),輸送了多名學(xué)生到日本留學(xué)深造,頗受好評(píng)!良木日語(yǔ)與陽(yáng)光公益留學(xué)和風(fēng)日語(yǔ)東京總部樂商株式會(huì)社攜手合作免費(fèi)辦理留日學(xué)生升學(xué)讀本讀碩指導(dǎo)和就職安排。良木日語(yǔ)依托武科大的校園環(huán)境安靜學(xué)習(xí),以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和精致的小班授課確保學(xué)員真正學(xué)到知識(shí),以平價(jià)的學(xué)費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日語(yǔ),以誠(chéng)信公益免費(fèi)的為學(xué)子推薦并指導(dǎo)辦理出國(guó)留學(xué)和就職的義務(wù)工作。
我們的工作:
為有留學(xué)就業(yè)需要的各類人士提供日語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)、文化、社會(huì)、生活等方面的資訊信息,并由專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師為廣大求學(xué)者提供優(yōu)質(zhì)免費(fèi)留學(xué)指導(dǎo)、無中介免費(fèi)推薦日本語(yǔ)言學(xué)校、專科學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)院等!幫助有興趣、有需要的各類人士提供學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境,在專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)里獲得高效、快捷、高質(zhì)、專業(yè)的輕松的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
我們的服務(wù):誠(chéng)信、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、貼心
我們的目標(biāo):
讓每一位學(xué)員多掌握一種語(yǔ)言,多一份竟?fàn)幍膶?shí)力;
讓每一位學(xué)員了解更多的文化,多一分學(xué)習(xí)的興趣;
讓每一位想出國(guó)留學(xué)的學(xué)員早日?qǐng)A夢(mèng)!
【日語(yǔ)小知識(shí)】
日語(yǔ)極富變化,不單有口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別,還有簡(jiǎn)體和敬體、 普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別。不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同。這個(gè)方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)發(fā)達(dá)。敬語(yǔ)的使用使得公眾場(chǎng)合下的日語(yǔ)十分典雅。但過于繁復(fù)的語(yǔ)法使得學(xué)習(xí)敬語(yǔ)異常困難。即使土生土長(zhǎng)的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語(yǔ)發(fā)達(dá)的語(yǔ)言還有藏語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等。日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來說,這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。日語(yǔ)的詞匯十分豐富,且數(shù)量龐大,大量吸收了外來語(yǔ)。一般詞匯(不包括人名和地名)有3萬多個(gè)(1956年)。日語(yǔ)和阿爾泰語(yǔ)系、南島語(yǔ)系都有密切的關(guān)系,受漢語(yǔ)影響很大,吸收了本來作為漢藏語(yǔ)系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞,因此使日語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)歸屬變得十分復(fù)雜。語(yǔ)言學(xué)家對(duì)于日語(yǔ)的起源存在不同的意見。
關(guān)于日本語(yǔ)的起源有多種理論。許多學(xué)者認(rèn)為,從句法上說,日語(yǔ)接近諸如土克曼語(yǔ)和蒙古語(yǔ)之類的阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言。日語(yǔ)在句法上與朝鮮語(yǔ)相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有證據(jù)表明,日語(yǔ)詞法和詞匯在史前受到南面的馬來-波利尼西亞語(yǔ)系語(yǔ)言的影響。