【作品集課程】

作品集是學生申請海外院校藝術專業(yè)的核心材料，作品集的質量會影響錄取。作品集在專業(yè)性、創(chuàng)意性都有深層次的要求，展現(xiàn)學生的藝術綜合實力。

斯芬克幫助學員完成一套滿足院校申請需求的作品集，由4-5個項目組成。會根據(jù)申請的學位、國家的偏好、院校的類型，針對性的去輔導。

【各國院校作品集偏好解析】

了解各國藝術院校特色，有針對性地準備作品集，讓自己在眾多申請者中脫穎而出

英國：非常注重調研過程，可以前衛(wèi)表現(xiàn)，作品整體與細節(jié)的把握和推導性強，推導中否定與肯定理論依據(jù)一定要充足，并在實驗過程中要有所體現(xiàn)，過程和結果同樣重要，注重展示。

美國：著重考察申請者表達觀點是否有原創(chuàng)性，注重調研和過程，以及調研是怎樣為結果服務的，作品集表現(xiàn)力要強，風格突出，有延續(xù)性。需要表現(xiàn)出作者的創(chuàng)意和可塑性潛力。

加拿大：要求比較包容，但希望學生可以嘗試展示不同的藝術形式，以展示自己獨特的創(chuàng)意和想法。

澳大利亞：偏重創(chuàng)意風暴，注重發(fā)散思維和材料的多樣性。有的學校會偏重學術，有的則偏重實踐。

日本：日本對作品集注重設計價值、專業(yè) 能力、思維高度，需要從細節(jié)、精致、表達、落地、邏輯、原創(chuàng)6個方面去體現(xiàn)。

【本科（BA）作品集課程】

針對人群：想申請國外藝術本科學歷的學生；零基礎轉專業(yè)申請國外藝術本科學歷的學生。

課程目的：提升設計、軟件等基礎

專業(yè)基礎學習，承上啟下，為進行通識項目打下鋪墊，同時也是提升基礎繪畫能力的必備課程。

課程目的：專業(yè)項目課學習，輸出作品集

專業(yè)作品集項目課，根據(jù)申請的學位、國家的偏好、院校的類型，針對性輔導學員做出滿足院校申請需求的作品集項目。

課程目的：增強軟件、繪畫等專業(yè)能力

增強軟件運用、繪畫技法等專業(yè)能力，讓學員藝術功底扎實，做出優(yōu)質的作品集，達到目標院校要求。

還原海外院校課程內容與上課方式，體驗夢校教學模式，讓學員們做出來符合院校風格的作品。

課程目的：提升GPA，讓作品選擇性更多

通過英國A-LEVEL\BTEC課程，美國AP課程的學習，不但可提高GPA分數(shù)，同時產(chǎn)出申請所需的作品集項目，讓作品集選擇性更多。

課程目的：海外教授拔高作品集

特邀世界藝術院校和大U院校教授，來輔導學員作品集，實現(xiàn)作品集拔高，并還原名校課程，幫助學生適應國外教學。

課程目的：培養(yǎng)原創(chuàng)思維，增強作品集創(chuàng)意

通過手工作坊、視覺研討、空間設計與制作等方式，啟發(fā)靈感，培養(yǎng)原創(chuàng)思維，提升創(chuàng)意。

【研究生（MA）作品集課程】

針對人群：想申請國外藝術研究生學歷的學生；零基礎轉專業(yè)申請國外藝術研究生學歷的學生。

課程目的：學生進入作品集項目的基礎課

從專業(yè)歷史、表現(xiàn)技法、案例分析和創(chuàng)作實踐等多角度深度解析所選專業(yè)，力求在理論和實踐互動中幫助學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意、建立正確設計方法。

課程目的：拓展設計思路，形成個性的作品集風格

包括四類專業(yè)項目課題，名校課題先修、海外教授項目、跨學科項目、畢業(yè)修改項目，注重學術性和邏輯性，深度挖掘學生專業(yè)強項。

課程目的：海外教授作品輔導與點評，把關作品集

國際化課堂，預熱國外院校的授課模式，雙語教學，幫助學生完成院校親睞的作品集。

課程目的：培養(yǎng)學生能力，讓畢業(yè)作品整體升華

導師按照海外藝術院校的標準，針對性培養(yǎng)，幫助學員將畢業(yè)作品整體升華，完成海外院校偏好的作品集。

課程目的：配備作品集制作所需的專業(yè)基礎能力

針對軟件基礎弱或有軟件需求的學生，包含的軟件有Photoshop、IIustrator、Indesign、After Effects、Rhino、3DMax、Sketch等。

課程目的：學好的設計思維，體現(xiàn)作品集水準

名校先修的所有課題均來自英美院校的設計課堂，帶來好的教學理念與設計思維，為作品注入“靈魂”，開啟院校模式。

課程目的：培養(yǎng)學生清晰的思路，具備跨界設計理念

跨界設計是當前行業(yè)發(fā)展的新趨勢.斯芬克以培養(yǎng)學員的創(chuàng)新、協(xié)作及領導力為目標,以5-8天主題workshop形式開展課程,產(chǎn)出有創(chuàng)意的作品集.

【四維審核體系】

四維審核體系使評估多元化、具體化，讓審核結果更有效，從而達到學習效果。

自我評估：為你提供了一把標尺，度量自己前進的方向

小組評估：在展現(xiàn)自己、交流作品的平臺上，從其他背景學員的意見中獲得新的啟發(fā)。

導師評估：根據(jù)你的日常表現(xiàn)與學習習慣，任課老師提出個性化的建議

教研評估：教研導師針對最終作品給出專業(yè)的評估反饋

【六大導師選拔標準】

六個維度打分。選出優(yōu)秀的藝術導師，多角度塑造學生綜合能力，打造優(yōu)質作品集。

【服務流程】

欲成功申請一所好學校，不僅限于作品集，還需要更多專業(yè)服務

1、綜合評估與規(guī)劃

初次進入斯芬克的學員，教學團隊的老師會根據(jù)學員的作品集、以及對應想要申請的學校、專業(yè)，學位、國家進行藝術能力評估，同時根據(jù)院校申請截止日，做好不同階段的時間安排，從而穩(wěn)步推進。

2、作品集規(guī)劃與制作

針對院校需求，教研導師+留學申請老師+教學老師對作品集主題內容進行探討規(guī)劃，專業(yè)教學老師根據(jù)課程方案進行作品集輔導，嚴格把關作品集質量。

3、國際課程

針對英國、美國院校錄取，學習BTEC藝術課程、A-Level藝術課程、AP藝術課程，幫助學員提升GPA，同時產(chǎn)出申請所需的作品集項目。

4、作品集審核

斯芬克擁有一套完整的本科、研究生作品集審核體系，由教研團隊、名校招生官、全國院校招生委員會組成審核團隊，把關首課審核、過程性審核、項目審核、整體審核，把關作品集質量。

5、文書創(chuàng)作

根據(jù)學員的目標院校，針對性文書指導，包括個人簡歷、推薦信、essay等主文書的創(chuàng)作輔導，實現(xiàn)文書和作品集完美結合，打造統(tǒng)一人設，幫助申請。

6、背景提升

從5個方面提升學員申請競爭力，即藝術競賽規(guī)劃與輔導、公益活動與社會實踐、藝術能力提升訓練營、綜合背景評估、藝術留學策劃案。

7、留學申請

準備個人學歷證明、成績單、推薦信、個人簡歷、語言考試、作品集等資料，提交網(wǎng)絡申請或寄往所申請的學校。

8、面試輔導

斯芬克提供面試提升指導。根據(jù)學員作品集進展完成情況，逐一完成每個項目的面試培訓及面試邀請學校的針對性指導訓練。

9、臨行前服務

準備辦理因私出國護照、出境卡和準備申請國外入境簽證所需的各種資料。并提供未來求學規(guī)劃。

【作品集展示】

插畫純藝

視覺傳達

游戲動畫

空間科系

【關于我們】

斯芬克國際藝術教育是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構。2012年在北京正式成立，現(xiàn)已于上海、廣州、深圳、成都、杭州、武漢、南京、蘇州、重慶、西安、鄭州、紐約、日本設立分公司。

斯芬克設立全球產(chǎn)品研發(fā)中心，吸收西方藝術教育精髓，針對亞洲學生的獨特性，研發(fā)設計出一整套完善的藝術設計教育體系，包含課程產(chǎn)品有：英美本研作品集課程、藝術爬藤計劃、留學申請服務、國際學校合作課程、音樂藝術教育課程、日本升學產(chǎn)品、海外夏校冬校等。

同時，與國際課程體系接軌，包含IGCSE、A-Level課程、AP課程、BTEC國際預科課程。2021年，斯芬克與新東方國際雙語學校聯(lián)合打造國際藝術高中。

斯芬克專注于國際化啟發(fā)式教學，以專業(yè)為核心，能力培養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學生獲得敏銳的設計思維、創(chuàng)新力、團隊協(xié)作能力和動手實踐能力，放眼不同領域進行學習和探索實踐，快速向國際化學習環(huán)境過渡。目前培訓可覆蓋英美日澳加等13個發(fā)達國家，50+個藝術細分專業(yè)。