【課程類(lèi)別】

雅思

【統(tǒng)一收費(fèi)】

12000元（240元/課時(shí)）

【學(xué)習(xí)周期】

兩個(gè)月課程時(shí)間

【學(xué)什么】

雅思7分突破班再各個(gè)板塊對(duì)于考生來(lái)說(shuō)就更加考驗(yàn)綜合實(shí)力了，那么相對(duì)應(yīng)的課程難度也會(huì)有些升級(jí)，首先聽(tīng)力部分：復(fù)雜語(yǔ)境辨音缺失是學(xué)員一大難點(diǎn)，課程針對(duì)提升邏輯捕捉「如轉(zhuǎn)折詞后的否定】以及識(shí)別多人口音混合對(duì)話『印度/蘇格蘭口音適應(yīng)】 同時(shí)對(duì)于學(xué)員干擾項(xiàng)識(shí)別失誤，課程會(huì)排除具有原文詞匯但邏輯相反的陷阱選擇。閱讀板塊：長(zhǎng)難句解析慢，嵌套從句拆解，多維文本交叉比對(duì)及隱含態(tài)度誤判，對(duì)于雅思寫(xiě)作板塊：Task 1突破點(diǎn)（學(xué)術(shù)類(lèi)）?：

·?數(shù)據(jù)分析深度?：不只描述趨勢(shì)，揭示數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性（如“通脹率每升1%，消費(fèi)者信心指數(shù)下降0.5%）

?流程圖/地圖?：用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)建客觀描述（e.g. “The clay is molded into bricks before being fired”）最后口語(yǔ)板塊：口語(yǔ)（目標(biāo)8分：流利度與詞匯均≥7.5）?

?Part 1-3進(jìn)階要求?：

A[Part1 生活話題] --> B[自然使用習(xí)語(yǔ)（e.g. ‘cost an arm and a leg’）]

C[Part3 抽象討論] --> D[分層論證（社會(huì)/經(jīng)濟(jì)/心理維度）]

B --> E[避免機(jī)械背誦痕跡]

D --> F[引入學(xué)術(shù)概念（如‘cognitive dissonance’解釋矛盾行為）]

【為什么要學(xué)】

突破7分瓶頸的剛需路徑

能力維度 7分痛點(diǎn) 8分課程解決方案?寫(xiě)作? 邏輯單薄/學(xué)術(shù)性不足 高階議論文架構(gòu)訓(xùn)練（如批判性思維模型） + C1級(jí)學(xué)術(shù)短語(yǔ)庫(kù)?36?口語(yǔ)? 論證淺層/文化隔閡 抽象話題思辨訓(xùn)練（哲學(xué)/社會(huì)學(xué)議題） + 母語(yǔ)級(jí)語(yǔ)用規(guī)則植入?26?閱讀? 多源文本整合低效 學(xué)術(shù)文獻(xiàn)對(duì)比分析法（含隱喻解碼） + 3分鐘速覽定位訓(xùn)練?36?聽(tīng)力? 學(xué)術(shù)講座細(xì)節(jié)遺漏 復(fù)合口音強(qiáng)化（印非英混雜） + 隱含態(tài)度推理技術(shù)?

【怎么學(xué)】

聽(tīng)力? 《IELTS LISTENING PRO》 含50+場(chǎng)真實(shí)學(xué)術(shù)講座?閱讀? 《GRE閱讀難句教程》 破解5重嵌套句?寫(xiě)作? 《Academic Phrasebank》 500組C1級(jí)論證模板?口語(yǔ)? 《Oxford Debating Guide》 英式思辯論框架及故事思維??？? IELTS Progress Check 官方AI評(píng)分診斷

【為什么要選擇我們機(jī)構(gòu)】

專(zhuān)業(yè)師資：多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，海外留學(xué)背景

科學(xué)課程體系：系統(tǒng)化課程覆蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，分階段教學(xué)

個(gè)性化服務(wù)： 定制化培訓(xùn)，一對(duì)一輔導(dǎo)

完善服務(wù)體系：課后答疑，進(jìn)度跟蹤，助教支持

高效提分： 幫助縮短備考周期，提高分?jǐn)?shù)

創(chuàng)新技術(shù)：如線上+線下模式"

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

采用精品小班授課，確保師生互動(dòng)和個(gè)性化關(guān)注，同時(shí)全程為學(xué)員提供學(xué)習(xí)監(jiān)督、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。

一體化教學(xué)：

課前根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案。課中精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)，制定個(gè)性化提升方案分階段，針對(duì)性訓(xùn)練，高效提升學(xué)習(xí)能力，實(shí)時(shí)反饋與動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保學(xué)習(xí)效果。

課后實(shí)時(shí)跟進(jìn)，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握度及時(shí)檢測(cè)布置練習(xí)，打磨技巧

【師資介紹】

Katrina 張冰瑩

畢業(yè)于:Singapore. Raffles Design universitye

專(zhuān)注于世界 500 強(qiáng)中高管團(tuán)隊(duì)商務(wù)英語(yǔ)，演講英語(yǔ)培訓(xùn)7年，忠于實(shí)戰(zhàn)，引導(dǎo)理念，討論反思，強(qiáng)調(diào)效果。4年海外名校留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓Katrina更具備全新視角為企業(yè)培養(yǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的全能型人才。同期擔(dān)任上海麥爾威教育有限公司明星老師及上海維醍藝術(shù)有限公司創(chuàng)始人，還擔(dān)任全國(guó)才藝測(cè)評(píng)委員會(huì)(國(guó)際)國(guó)風(fēng)語(yǔ)言學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)一職，及國(guó)際超模指定商務(wù)類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)師。Katrina 致力于用英語(yǔ)培訓(xùn)方式，讓深?yuàn)W的道理得到充分表達(dá)，國(guó)際視野及交流，實(shí)現(xiàn)更高境界的融合及交流，從而把企業(yè)建立成學(xué)習(xí)型組織，持續(xù)打造企業(yè)學(xué)習(xí)力。

服務(wù)過(guò)的企業(yè)有:京東，蘋(píng)果，美國(guó)上市公司 Datacolor ;電商企業(yè)charlesandKeith:上海貝爾Mostarmodemanagement; 上海 Esee model management,Zara, 阿迪達(dá)斯,上藥集團(tuán) 浙江衛(wèi)視 等多家 500 強(qiáng)企業(yè)。

授課課程:高分雅思(口語(yǔ)，寫(xiě)作)

Jamie 李松壘

畢業(yè)院校:密歇根州立大學(xué)

高GPA3.75，國(guó)外本科4年，寫(xiě)作以及語(yǔ)言科目免試，擅長(zhǎng)多個(gè)科目學(xué)習(xí)，完成心理學(xué)，邏輯學(xué)語(yǔ)言學(xué)以及地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ) 200級(jí)別課程工作經(jīng)驗(yàn):在成人語(yǔ)培機(jī)構(gòu)工作3年，服務(wù)400名大學(xué)生，主要學(xué)生分布來(lái)源于武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，為學(xué)生在有限時(shí)間里提高聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的理解和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生使用全英文進(jìn)行表達(dá)，解決學(xué)生考試方向的分?jǐn)?shù)要求以及英語(yǔ)環(huán)境下全英文輸出的能力要求。擅長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行生涯和職業(yè)規(guī)劃，解決學(xué)生的思維矛盾，讓學(xué)生具有更好的動(dòng)力和執(zhí)行習(xí)慣

授課課程:AP/Alévet經(jīng)濟(jì)學(xué)全英文授課;高分雅思(聽(tīng)力，閱讀)

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

【教學(xué)環(huán)境】

教室

教室

教室

教室

接待區(qū)域

寫(xiě)字樓入口