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合肥櫻花雨外語(yǔ)培訓(xùn)部

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合肥日語(yǔ)(0至N5級(jí))培訓(xùn)課程

授課方式 :
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合肥櫻花雨外語(yǔ)培訓(xùn)部

合肥櫻花雨外語(yǔ)培訓(xùn)部

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

合肥櫻花雨外語(yǔ)培訓(xùn)部

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

在線咨詢
2016.10.10 陳*學(xué) 138*****951 咨詢了 周邊交通
2016.10.04 馮*生 182*****059 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2016.09.27 張*學(xué) 151*****243 咨詢了 授課師資
2016.09.10 吳*學(xué) 159*****557 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2016.09.07 袁*姐 132*****403 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2016.09.03 張*詢 186*****604 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.08.29 馬*姐 183*****289 咨詢了 招生對(duì)象
2016.08.27 王*雨 184*****747 咨詢了 上課時(shí)段
2016.08.26 唐* 136*****490 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2016.07.26 劉*婷 187*****053 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.07.21 王*姐 137*****130 咨詢了 上課時(shí)段
2016.07.18 汪*孩 189*****558 咨詢了 上課時(shí)段
2016.07.15 黃*夢(mèng) 187*****331 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2016.07.08 何*秦 139*****395 咨詢了 周邊交通
2016.07.06 費(fèi)*學(xué) 157*****641 咨詢了 授課師資
2016.06.27 李*倩 151*****996 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2016.06.23 葉* 138*****717 咨詢了 招生對(duì)象
2016.06.21 劉*昊 138*****894 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2016.06.14 宋*香 185*****625 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.11.16 陳*士 136*****924 咨詢了 課程費(fèi)用
合肥日語(yǔ)(0至N5級(jí))培訓(xùn)課程

【培訓(xùn)群體】

工作、學(xué)習(xí)、旅游需要,有意將日語(yǔ)作為第2外語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)、日本文化感興趣的學(xué)生及社會(huì)人士。

日語(yǔ)0基礎(chǔ),以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者,以及興趣愛(ài)好者等均可報(bào)名學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

從基本的五十音圖教起,講授日語(yǔ)的基本詞匯、語(yǔ)法和常用句型,以及日語(yǔ)的讀寫(xiě)規(guī)則、日本文化等。

【達(dá)到程度】

1. 學(xué)完所有入門(mén)發(fā)音,所有詞性的基本變形和基本句型學(xué)完;

2.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)口語(yǔ)交流,閱讀并理解日常生活中使用的語(yǔ)句及文章。

3.相當(dāng)于初二英語(yǔ)水平。

【明星老師】

櫻花雨日語(yǔ)汪老師

櫻花雨日語(yǔ)汪老師:櫻花雨創(chuàng)辦人,2002年大學(xué)畢業(yè)后,曾擔(dān)任某知名日企日語(yǔ)翻譯8年,授課11年,愛(ài)學(xué)生比愛(ài)自己更多。曾翻譯日語(yǔ)文章曾獲雜志二等獎(jiǎng),并受省出版集團(tuán)邀請(qǐng)擔(dān)任日語(yǔ)視頻教學(xué)工作。授課風(fēng)格,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛活躍。堪稱安徽日語(yǔ)佳授課典范。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者之間口口相傳

【上課情景】

櫻花雨學(xué)員上課情景
櫻花雨學(xué)員上課情景

【關(guān)于我們】

櫻花雨外語(yǔ)培訓(xùn)是擁有中華人民共和國(guó)辦學(xué)許可證的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu),由教育局批準(zhǔn),擁有多語(yǔ)種辦學(xué)資質(zhì),且能開(kāi)具大使館承認(rèn)的課時(shí)證明和結(jié)業(yè)證書(shū)。成功辦學(xué)10年,培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)達(dá)數(shù)萬(wàn)人?,F(xiàn)年平均培訓(xùn)人數(shù)2500人左右,是安徽省規(guī)模大、語(yǔ)種全的外語(yǔ)培訓(xùn)基地。同時(shí),櫻花雨已和安徽省外事辦直屬單位---安徽省國(guó)際交流中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,在培訓(xùn)外語(yǔ)的同時(shí)優(yōu)惠辦理出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù),為您提供安全、專業(yè)、放心的培訓(xùn)+留學(xué)一站式服務(wù)。

櫻花雨八大優(yōu)勢(shì)

【教學(xué)環(huán)境】

櫻花雨教學(xué)環(huán)境
櫻花雨教學(xué)環(huán)境

【學(xué)員風(fēng)采】

櫻花雨學(xué)員風(fēng)采
櫻花雨學(xué)員風(fēng)采

【日語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)】

按語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類,日本語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),阿爾泰語(yǔ)系。

在語(yǔ)言表達(dá)上分為簡(jiǎn)體和敬體,另外有發(fā)達(dá)的敬語(yǔ)體系。

作為一種基本的結(jié)構(gòu),典型的日本句子的句式是主語(yǔ)-賓語(yǔ)-謂語(yǔ)。例如,太郎がりんごを食べた(Tarou ga ringo wo tabeta)照字面直接的意思是"太郎一個(gè)蘋(píng)果吃了"。

當(dāng)日本人覺(jué)著從語(yǔ)境中聽(tīng)者能理解,也就是談話者或作者自信談話對(duì)象對(duì)所談及的情況有一定了解時(shí),經(jīng)常會(huì)省略主語(yǔ)或賓語(yǔ)。在這種情況下,上面所講的那個(gè)句子可能會(huì)變成,りんごを食べた(ringo wo tabeta)("吃了一個(gè)蘋(píng)果")或僅為:食べた(tabeta)("吃了")。

在日語(yǔ)中,不像在英語(yǔ)中,詞序并不能表明名詞在一個(gè)句子中的語(yǔ)法作用。名詞并不象有些語(yǔ)言中那樣,會(huì)因語(yǔ)法需要加以變化。代之,語(yǔ)法作用是通過(guò)名詞后面的虛詞來(lái)表示的。較重要的是が(ga), は(ha),を(o),に(ni)和の(no)。虛詞は(ha)特別重要,因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)句子的話題或主題。

日語(yǔ)中的動(dòng)詞變格不能反映出人稱和單復(fù)數(shù)。在現(xiàn)代語(yǔ)中,所有動(dòng)詞在字典中的形式都是以元音u結(jié)尾。這樣,動(dòng)詞“食べる”(taberu)就象英語(yǔ)中"吃"的動(dòng)詞原形"to eat",盡管它本身實(shí)際上是一般現(xiàn)在時(shí),意思是"eat(吃的動(dòng)詞原形)/eats(吃的第三人稱單數(shù))"或者"will eat"(將吃,吃的將來(lái)時(shí))。其它的一些變格形式是“食べない”。

開(kāi)班信息

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    合肥
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    讀書(shū)保障 :

    • 正規(guī)資質(zhì)

      所有學(xué)校都經(jīng)過(guò)好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

    • 免費(fèi)求學(xué)顧問(wèn)

      通過(guò)好學(xué)校咨詢,你可獲得好學(xué)校免費(fèi)求學(xué)顧問(wèn)1對(duì)1專業(yè)服務(wù),助你快速找到滿意學(xué)校!

    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

      通過(guò)好學(xué)校報(bào)讀,你將可在好學(xué)校進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng),你的評(píng)價(jià)將影響學(xué)校招生,學(xué)校會(huì)更重視你,給你更優(yōu)質(zhì)教學(xué),避免你差評(píng)。

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