【課程標(biāo)題】

藝考文化課輔導(dǎo)

【課程介紹】

高考藝考文化課輔導(dǎo)，先測(cè)評(píng)分析同學(xué)的學(xué)情，了解到同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題，然后依據(jù)同學(xué)的具體情況，指定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

依據(jù)高考文化課考綱考點(diǎn)，判斷同學(xué)薄弱點(diǎn)，找到提分點(diǎn)，依次排序，利用有限時(shí)間，提高分?jǐn)?shù)最大化；我校有20多年的藝考文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年幫助眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

【學(xué)校介紹】

華譽(yù)教育成立于2005年，擁有20年+個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，自成立以來(lái)，京譽(yù)教育一直遵循“讓每個(gè)中國(guó)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，累計(jì)為數(shù)十萬(wàn)中小學(xué)生和家庭提供有質(zhì)量的個(gè)性化教育，是中國(guó)“K12教育”領(lǐng)域的出眾品牌。 長(zhǎng)期以來(lái)，華譽(yù)教育積極拓展培訓(xùn)范圍，完善教學(xué)服務(wù)體系，目前旗下個(gè)性化教育產(chǎn)品包括京譽(yù)1v1輔導(dǎo)、小組課、中高考全封閉托管課程、藝考輔導(dǎo)課程等，不僅能夠有效幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧，還融入了喚起學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛力、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣等元素，助力每一位京譽(yù)學(xué)員全面成長(zhǎng)。

【師資力量】

周老師：

具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事一對(duì)一教學(xué)多年，針對(duì)文化課高考試題方向有較深研究，她帶的同學(xué)成績(jī)均有較大輔導(dǎo)提升，深受家長(zhǎng)和同學(xué)的新賴和好評(píng)。

王老師：

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)高考數(shù)學(xué)學(xué)科有深入體會(huì)，對(duì)高中數(shù)學(xué)課程體系有獨(dú)到見(jiàn)解，課堂氣氛輕松活躍，風(fēng)趣幽默，善于深入淺出，做比喻等，同學(xué)們多希望上他的課。

吳老師：

高考語(yǔ)文學(xué)科教研組組長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，總結(jié)出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，幫助對(duì)語(yǔ)文不敏感的同學(xué)，快速理解出寫(xiě)題目人的目的，考察方向，深刻理解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。

馬老師：

針對(duì)藝考生基礎(chǔ)普遍不好的情況，馬老師從知識(shí)基礎(chǔ)抓起，抓住簡(jiǎn)單題，中等難度知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)夯實(shí)，盡可能的幫助同學(xué)基礎(chǔ)題，中等題不丟分，通過(guò)知識(shí)疏通，知識(shí)強(qiáng)化，知識(shí)應(yīng)用等方法使同學(xué)做的知識(shí)內(nèi)化。

褚老師：

經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默風(fēng)趣。課堂上,講解生動(dòng)有趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)常常引起同學(xué)的積極響應(yīng)，帶動(dòng)同學(xué)學(xué)的快，記得牢，課后,總是耐心地解答同學(xué)問(wèn)題,幫助孩子將知識(shí)融會(huì)貫通。

【環(huán)境展示】

休息區(qū)域

一對(duì)一交談室

課室環(huán)境

走廊

一對(duì)一課室

環(huán)境一角

【課程優(yōu)勢(shì)】

多一次考大學(xué)的機(jī)會(huì)：藝考生除了參加6月份的高考外，還需參加專(zhuān)業(yè)考試，包括省級(jí)統(tǒng)考和?？?，這為藝考生提供了更多進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。

更早選擇目標(biāo)院校：藝考生在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)時(shí)就已確定目標(biāo)院校，而文化生通常在高考成績(jī)出來(lái)后才填報(bào)志愿。

文化課要求相對(duì)較低：盡管藝考改革提高了文化課成績(jī)要求，但相比普通文化生，藝考生的文化課分?jǐn)?shù)要求通常較低。

更有針對(duì)性更高效的復(fù)習(xí)模式：藝考生的文化課復(fù)習(xí)通常更加注重基礎(chǔ)，使用專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝考生的教材和復(fù)習(xí)資料。

藝考生=文化生：如果藝考生在藝考中未能取得理想成績(jī)，他們?nèi)钥梢砸晕幕纳矸輬?bào)考普通文理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這相當(dāng)于藝考生擁有兩次高考機(jī)會(huì)。

個(gè)性化教學(xué)方案：一些藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供個(gè)性化教學(xué)方案，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。

精細(xì)化教學(xué)管理：包括個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案、小班授課、互動(dòng)教學(xué)模式等，幫助藝考生在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，有效提升文化課成績(jī)。

科學(xué)化時(shí)間管理：合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，包括學(xué)習(xí)、鍛煉、心理疏導(dǎo)等，確保學(xué)生在藝考準(zhǔn)備期間的全面發(fā)展。