【關(guān)于西安衡中教育】

衡中教育西安全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是完全按照衡水中學(xué)的教學(xué)、管理模式運(yùn)營(yíng)的中高考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，簡(jiǎn)稱衡中補(bǔ)校，始建于2009年，通過(guò)多年發(fā)展于2017年正式進(jìn)軍文化課培訓(xùn)和中高考文化課補(bǔ)習(xí)行列，為學(xué)生快速提分，為家長(zhǎng)排解焦慮，為社會(huì)培養(yǎng)英才。

師資力量雄厚：85%以上都是由清北，北師大，華中師大，陜師大，東師大等畢業(yè)，部分主課老師直接來(lái)自衡水，平均年齡在30-40歲左右，至少具有8年以上任教經(jīng)歷，3年以上畢業(yè)班授課和管理經(jīng)驗(yàn)，近三年一本升學(xué)比率均在72%以上，本科升學(xué)比率高達(dá)93.8%，985和211重點(diǎn)大學(xué)也考入了近300多人。

校園環(huán)境優(yōu)雅：學(xué)校地處素有“國(guó)之龍脈、嶺立天下”的天然氣吧秦嶺北，空氣清新花鳥(niǎo)伊人，讓人流連忘返

硬件配備精良：學(xué)校教育教學(xué)所需硬件都是新配置的品牌物品。

生活設(shè)施齊全：圖書(shū)館，醫(yī)務(wù)室，心理健康輔導(dǎo)室，綜合超市，多功能餐廳，菜鳥(niǎo)驛站美發(fā)室，熱水器，洗衣機(jī)，直飲水等，安全網(wǎng)絡(luò)蓋全校區(qū)。

教輔資料完備：衡水筆記，三輪復(fù)習(xí)周測(cè)卷，符合陜西高考難易程度的日練，周測(cè)月考，終押等相互穿插，導(dǎo)航小必刷，高考小標(biāo)準(zhǔn)練，語(yǔ)英晨讀工具書(shū)等應(yīng)有盡有。

衡中正以矯健的步伐，昂首闊步走向未來(lái)，是莘莘學(xué)子快速成長(zhǎng)的搖籃，何以衡中追求卓越，戰(zhàn)勝自我，今日瘋狂，明日輝煌。

【校園環(huán)境】

【衡中德育體系】

衡中已形成以“德育316戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”為核心的育人特色，就是指遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，堅(jiān)持“重過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人”這一目標(biāo)努力建設(shè)德育機(jī)制構(gòu)建工程、德育課程實(shí)施工程、德育社團(tuán)特色工程、德育隊(duì)伍建設(shè)工程、德育資源整合工程、德育創(chuàng)新改革等“六大工程”，從大處著眼，從小處做起，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持自主管理，不斷豐富德育內(nèi)涵，著力凈化育人氛圍，有效構(gòu)建了一個(gè)多方滲透、全員參與的大德育運(yùn)行格局。

【教學(xué)特色】

強(qiáng)化常規(guī)、狠抓落實(shí)

衡中課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力追求輕負(fù)擔(dān)、高展量、低耗時(shí)、高效益。他們明確“五主”原則(教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問(wèn)題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線)，確定“一至六常規(guī)”要求，即：

◆一個(gè)中心——以提高教育教學(xué)展量為中心。

◆兩個(gè)對(duì)待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化;每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改;教師連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間。

◆三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè);變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。提出學(xué)生是主體，教師是媒體的理論。努力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，課堂中教師要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。

◆四精，四注重——精選、精講、精練、精評(píng);注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要求教師上課一律不準(zhǔn)拖堂，改變教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題過(guò)多過(guò)難的狀況。

◆五必，五讓——作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ);在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)做出結(jié)論，教師不能包辦代替。

◆六個(gè)環(huán)節(jié)——備、講、批、輔、考、評(píng)。要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致，認(rèn)真，講究效率和質(zhì)量。

【全封閉準(zhǔn)軍事化管理】

【特色融合，精神喚醒】

衡中積極整合構(gòu)建以潤(rùn)德、慧智、健體、育美、尚勞為目標(biāo)的衡中特色課程體系，扎實(shí)推進(jìn)以夢(mèng)想、激情、奮斗、體育、歌聲、活動(dòng)為有效抓手的實(shí)踐體驗(yàn)，從多個(gè)層面、多個(gè)角度來(lái)喚醒學(xué)生的精神力量，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有高尚精神品質(zhì)和全面發(fā)展能力的新時(shí)代人才。

【多彩校園生活】