學(xué)校背景：

我們希望通過對(duì)英語(yǔ)思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

可點(diǎn)學(xué)科英語(yǔ)自2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)八年的努力，我們?yōu)橹袊?guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。可點(diǎn)依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段，旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)。在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)如母語(yǔ)般運(yùn)用自如。可點(diǎn)幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

每年數(shù)萬(wàn)學(xué)員在此接受美式英語(yǔ)教育。

品牌介紹：

可點(diǎn)國(guó)際英語(yǔ)，是一家以“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”為教學(xué)法的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其全面引進(jìn)了美國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理念、美國(guó)K12教育體系、同質(zhì)同步的"美國(guó)幼兒園"（3-6歲）、"美國(guó)小學(xué)"（7-12歲）主流核心課程體系，為3-12歲的孩子提供純正美式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)。

在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)如母語(yǔ)般運(yùn)用自如。可點(diǎn)國(guó)際英語(yǔ)，不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且還幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

我們的課程：

【學(xué)前課程】——3-5歲美國(guó)幼兒園課程——培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，口語(yǔ)自信表達(dá)

適用于3-5歲學(xué)齡前兒童，以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐,以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容,充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，使其無縫對(duì)接“美國(guó)小學(xué)”階段的學(xué)習(xí)。

【小學(xué)課程】——6-12歲美國(guó)小學(xué)課程——學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)思維

適用于6-12歲小學(xué)生，在純英文環(huán)境中，以互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國(guó)小學(xué)同步的學(xué)科知識(shí)和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育的孩子具備“學(xué)科英語(yǔ)思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案，可使學(xué)生順利升入美國(guó)中學(xué)、中國(guó)國(guó)際學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)，或具備在國(guó)內(nèi)中學(xué)就讀奠定扎實(shí)超強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力。

學(xué)科英語(yǔ)，像美國(guó)孩子一樣創(chuàng)造、實(shí)踐：

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可點(diǎn)學(xué)科英語(yǔ)幫助孩子系統(tǒng)地用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問題。

這種“學(xué)科式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話，而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高，終信步世界名校。

（英）語(yǔ)文，培養(yǎng)思維能力

在生活中，用英語(yǔ)先聽說，再讀寫，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；多種文體的閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的理解深入到知識(shí)層面；西方文學(xué)有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，運(yùn)用時(shí)間軸排序、韋恩圖對(duì)比、網(wǎng)狀圖歸因、魚骨圖梳理因果關(guān)系等方法，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。

數(shù)學(xué)，用英語(yǔ)解決實(shí)際問題

可點(diǎn)數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題?？牲c(diǎn)學(xué)員遇到問題后，首先分析問題，分組規(guī)劃，尋求不同的解決方法，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論，終使用“估算”的方法判斷結(jié)果是否合理。這就是為什么中國(guó)學(xué)生強(qiáng)于理論、考試，美國(guó)學(xué)生強(qiáng)于創(chuàng)新、實(shí)踐。

科學(xué)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

親自動(dòng)手體驗(yàn)是孩子對(duì)外界事物認(rèn)知的重要方式，可點(diǎn)科學(xué)課程是開放性的，以孩子自主探究為主。在老師的輔助引導(dǎo)下，孩子逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法：即科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索?？牲c(diǎn)科學(xué)課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力！

培養(yǎng)終身受用的未來領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力

項(xiàng)目并非針對(duì)某一學(xué)科，而是運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于解決問題的過程而非結(jié)果，完成項(xiàng)目的主體在于學(xué)生而非老師。

團(tuán)隊(duì)合作能力

全球化的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作必不可少。用英語(yǔ)順暢溝通的前提下，學(xué)會(huì)換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學(xué)員將明確自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，以及合作方式。

演講演示能力

演講能力是美式教育非常重要的部分，對(duì)于孩子樹立自信心，加強(qiáng)羅輯思維能力和應(yīng)變能力有很大的幫助。即便在千人舞臺(tái)，可點(diǎn)學(xué)員也能從容應(yīng)對(duì)。

可點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

——專業(yè)美式教學(xué)，十足**

引領(lǐng)孩子走向世界的可點(diǎn)老師

專業(yè)的學(xué)科英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，知道不同性格的孩子從英語(yǔ)0基礎(chǔ)到登臺(tái)用英語(yǔ)演講的過程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熍嘤?xùn)體系和每年上百次的美國(guó)交換授課讓可點(diǎn)老師持續(xù)。

檔案袋評(píng)價(jià)法，每次進(jìn)步都是成績(jī)

檔案袋評(píng)價(jià)法不以分?jǐn)?shù)作為終的評(píng)定。老師鼓勵(lì)孩子在作品上自評(píng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)步空間，并將作品都放入檔案袋中，讓孩子看到自己提高的過程，更加自信。

家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況

可點(diǎn)的家校溝通平臺(tái)：手機(jī)微信多媒體溝通，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)變化軌跡等信息。操作簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)效果更加直觀透明。

我們的特色：

1.浸入式英語(yǔ)環(huán)境；

2.用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)；

3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法；

4.擁有終身受用的能力。