【課程介紹】

學(xué)校采取小班化，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生需求，獨創(chuàng)小班型教學(xué)，優(yōu)高班，重高班，學(xué)軍班。全程全方位跟蹤，針對每位學(xué)生做出個性化分析，精準診斷。

【招生計劃】

全日制

住宿制

針對學(xué)生是初三畢業(yè)后，再讀一年再參加中考。

【班級人數(shù)】

小班化教學(xué)（25-30人/班）

【中考提分教學(xué)體系】

學(xué)校經(jīng)過多年教學(xué)研究，采用三輪復(fù)習模式：第 一輪，精講課本；第二輪，夯實專題；第三輪，綜合應(yīng)對中考沖刺。教學(xué)上采用創(chuàng)新五步教學(xué)法：教學(xué)前采用集體備課，課堂中規(guī)范教學(xué)流程，課后限時訓(xùn)練打分制，定制周測、月考、?？坚槍?fù)習方案，考試同步檢測教師。

針對中考升學(xué)，并編寫《杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習資料》，并根據(jù)學(xué)生自身情況及要求，制定個性化復(fù)習方案，大程度幫助學(xué)生提分。

【教學(xué)特色】

1.創(chuàng)新五步教學(xué)法

教學(xué)前采用集體備課；

課堂中規(guī)范教學(xué)流程；

課后限時訓(xùn)練打分制；

針對周測、月考、?？级ㄖ茝?fù)習方案；

大考教師同步考試檢測。

2.小班化、分層次教學(xué)

班級人數(shù)嚴格控制在25人左右，根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)進度，縮小老師課堂課后關(guān)注范圍，讓老師有精力關(guān)注每個學(xué)生知識掌握程度，實現(xiàn)因材施教，利于自信心的建立，提高學(xué)生學(xué)習專注度。

3.持續(xù)研究杭州中考，編寫專用資料提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校重視對杭州中考的持續(xù)研究，每年對杭州中考走向進行解讀，依托湖州求是教育集團提供的資源編寫《杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習資料》，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

4.分時段，分目標三輪復(fù)習模式

引用集團旗下浙江老牌高復(fù)學(xué)校杭州求是高復(fù)三輪復(fù)習模式，并根據(jù)杭州中考知識結(jié)構(gòu)和中考特點優(yōu)化成分時段，分目標三輪復(fù)習模式：

第一輪復(fù)習，精講課本，以初中三年課本為核心，逐個單元系統(tǒng)化梳理講解初中所有知識點，目標是夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識脈絡(luò)，掃除知識盲點。時間規(guī)劃5個月。

第二輪復(fù)習，梳理問題，強化專題模塊訓(xùn)練，精選專題資料輔以皓文編寫的《杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習資料》進行專題模塊講解訓(xùn)練，目標是強化學(xué)生對中考考點的理解與應(yīng)用，相同知識點的融會貫通。時間規(guī)劃2個月。

第三輪，綜合應(yīng)對中考沖刺，以考代練，查漏補缺，精選杭州中考試卷試題，各區(qū)模擬試卷試題，各地中考試卷試題，組卷考試訓(xùn)練，目標是適應(yīng)杭州中考強度、速度和答題規(guī)范，在考試中查漏補缺，鞏固知識點。時間規(guī)劃1個月。

【師資力量】

學(xué)校有著雄厚的集團背景，所有老師按照集團統(tǒng)一要求進行師資招聘、培養(yǎng)、調(diào)派，集團有小學(xué)、初中、中復(fù)、高中、高復(fù)完整的教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈，深知不同的教師適合不同階段，不同層次學(xué)生的教學(xué)，在教師培養(yǎng)上模式更合理。同時，杭州皓文中復(fù)所聘請教師全部為全職專職老師，利于教師管理，利于老師全身心投入到皓文的教學(xué)過程當中。杭州皓文中復(fù)目前師資隊伍穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)老中青搭配合理，教師中考教學(xué)經(jīng)驗豐富，能從學(xué)習、生活、心理等層面對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，助力學(xué)生在中考中取得佳績。

楊鋼鋒

畢業(yè)院校：浙江師范大學(xué)

教師簡介：曾在湖州求是教育集團旗下的杭州求是高復(fù)、杭州新理想高中擔任多年管理職務(wù)，精通教育教學(xué)管理工作。工作務(wù)實敬業(yè)，注重教與學(xué)過程的規(guī)范性、計劃性、精細化管理，追求精品課堂與高效教學(xué)，著力于教學(xué)質(zhì)量的潛力提升。在家校合力教育、師資建設(shè)方面有獨到的管理經(jīng)驗。

教育格言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

韓曉雪

畢業(yè)院校：杭州師范大學(xué)（碩士研究生）

教師簡介：碩士研究生，深受母校的熏陶，熱愛教育事業(yè)。從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課程知識主次突出，授課內(nèi)容條理清楚，課堂生動而不失嚴謹。樂于與學(xué)生交流，對待學(xué)生的學(xué)習一絲不茍、認真負責，注重學(xué)生的因材施教。工作期間獲得多項榮譽，所教學(xué)生成績進步顯著，所帶中考生大多考入了重高和優(yōu)高。

教育格言：努力做教育的研究者，做教學(xué)的實踐者。

韓富歡

畢業(yè)院校：安徽師范大學(xué)

教師簡介：教學(xué)經(jīng)驗豐富，性格溫和，平易近人，熱愛教育。在教學(xué)中不僅注重知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用技能，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)宗旨是讓學(xué)生在興趣中學(xué)習，化被動為主動。

教育格言：要想成為孩子真正的教育者，首先要成為他們信任的人

丁麗君

畢業(yè)院校：安徽大學(xué)（碩士研究生）

教師簡介：畢業(yè)于安徽大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院，熱愛教育事業(yè)。從教多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我能夠看到孩子們在學(xué)習過程中的無奈和挫折，也能發(fā)現(xiàn)孩子們成績單背后的誤區(qū)和隱患。專業(yè)的工科教育背景讓我能夠運用更加理性的思維幫助學(xué)生學(xué)習知識、梳理方法，培養(yǎng)更好的學(xué)習習慣，從而達到成績的提高。

教育格言：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

董小芳

畢業(yè)院校：杭州電子科技大學(xué)（碩士研究生）

教師簡介：熱愛教育事業(yè)，有豐富的教學(xué)理論并能加以實踐。曾在高校及海外公立高中任教，持有高中教師資格證與國際中文教師證書。教學(xué)風格風趣幽默，課堂輕松活躍，善于鼓勵式教育，讓每位學(xué)生都自主快樂地參與課堂。

教育格言：每個孩子都是有無限可能的種子，盡力澆灌，讓花開出花，讓樹長成樹。

汪紅琴

畢業(yè)學(xué)校：浙江師范大學(xué)（碩士研究生）

教師簡介：在杭州任教初中英語8年，本科榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生，熟悉初中英語教材和杭州中考重難點，專業(yè)知識扎實，曾在杭州某區(qū)“英語職工技能”評比中獲得二等獎。講課情緒飽滿，善于把機械的模仿變成理解和積極的思考，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主體的主動意識，寓教于樂。所教班級在杭州某區(qū)期末抽考中名列前茅，并多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。

教育格言：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

【學(xué)習氛圍】

早讀

月考

晚自習作業(yè)

班會

問題討論

【學(xué)員風采】

誓師大會

晨跑

軍訓(xùn)站姿

趣味運動會

元旦晚會

【關(guān)于我們】

杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校是一所專業(yè)從事中考升學(xué)復(fù)讀的文化培訓(xùn)學(xué)校，實行封閉式、軍事化、全日制管理。杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校隸屬于湖州求是教育集團，是具有教育主管部門頒發(fā)的正規(guī)辦學(xué)手續(xù)的專業(yè)中考復(fù)讀學(xué)校（辦學(xué)許可證：133011470000238）。

學(xué)校經(jīng)多年發(fā)展積淀，具有獨特的教育理念和完善的管理體系，以“完善學(xué)生人格、提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“激發(fā)學(xué)習動力、規(guī)范學(xué)習習慣”為目標，以“精細化管理、實效性教學(xué)”為手段，實施層次性教學(xué)、跟蹤性管理、個別生強化、全程性督促的管理措施，全方位、全天候的監(jiān)管，讓每一名皓文學(xué)生都有新的提升和發(fā)展，更讓皓文成為每名學(xué)子騰飛的起跑線。